新工科背景下“金課”建設(shè)教學(xué)評價體系優(yōu)化研究

——基于三螺旋理論的視角

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［摘 要］新工科背景下，“金課”建設(shè)對教學(xué)評價體系提出了新的要求。文章提出當(dāng)前教學(xué)評價體系存在有效性不足的問題，并從三螺旋理論的角度，探索“金課”建設(shè)中“搭建螺旋架構(gòu)、激發(fā)內(nèi)生動力、強化數(shù)據(jù)驅(qū)動、實現(xiàn)螺旋上升”的評價體系優(yōu)化機理，為完善新工科背景下的教學(xué)評價體系運行機制和促進“金課”建設(shè)提供有益參考。（剩余6763字）