大學(xué)物理教學(xué)中課程思政教學(xué)探索

——以轉(zhuǎn)動(dòng)慣量為例

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【摘 要】 文章以轉(zhuǎn)動(dòng)慣量概念的教學(xué)為例，闡述如何在大學(xué)物理教學(xué)過(guò)程中融入課程思政元素。轉(zhuǎn)動(dòng)慣量作為剛體轉(zhuǎn)動(dòng)中的重要概念，教師可在課程中通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與視頻引入，采用基于物理事實(shí)引入的以物理過(guò)程為依托的引導(dǎo)探究式教學(xué)模式。課程中在例題設(shè)計(jì)方面要保證物理思想的精妙融入，課程與實(shí)驗(yàn)形成完美依托，最大限度地提升學(xué)生尊重物理事實(shí)、牢固樹立唯物主義的思想，增強(qiáng)學(xué)生物理理論與生活實(shí)際相結(jié)合的意識(shí)，使得課程思政更好地融入大學(xué)物理的課堂教學(xué)。（剩余4197字）