基于高中信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究

【摘 要】 現(xiàn)階段，在高中信息技術(shù)課程教學(xué)過(guò)程中，教師需完成對(duì)人才的創(chuàng)新培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力，開(kāi)發(fā)多元化的人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)效率。文章分析了高中信息技術(shù)學(xué)科創(chuàng)新人才培養(yǎng)的原則，對(duì)當(dāng)前高中信息技術(shù)課程教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行論證、探索，對(duì)現(xiàn)階段高中信息技術(shù)課程培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵模式進(jìn)行研學(xué)、探討，分別對(duì)PBL、混合式教育培養(yǎng)模式、小組教學(xué)模式進(jìn)行探究，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。（剩余4823字）