小學(xué)語文高年級(jí)口語交際有效教學(xué)策略研究

【摘 要】 隨著新課改的穩(wěn)步推進(jìn)，全面探索小學(xué)語文高年級(jí)口語交際實(shí)施有效教學(xué)的對(duì)策，已經(jīng)成為語文教師創(chuàng)新課堂教學(xué)組織模式、提升口語交際模塊教學(xué)水平和逐步培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力的主動(dòng)選擇。文章立足口語交際模塊教學(xué)的基本現(xiàn)狀，就小學(xué)語文口語交際有效教學(xué)的意義所在、原則遵循和具體對(duì)策開展討論，希望通過分析可以促使語文教師提高對(duì)口語交際模塊教學(xué)的重視，并全面把握口語交際模塊高質(zhì)量教學(xué)的組織規(guī)律，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生口語交際能力及語文綜合能力的持續(xù)培養(yǎng)。（剩余4583字）