基于信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0背景下幼兒園教育教學(xué)的應(yīng)用探究

【摘 要】 隨著社會經(jīng)濟(jì)與先進(jìn)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息化平臺被越來越廣泛地運(yùn)用于各個行業(yè)之中，而且表現(xiàn)出了極高的運(yùn)用價值。作為教育工作者，幼兒教師也應(yīng)與時俱進(jìn)，探索技術(shù)所延伸出來的各種工具與平臺，實現(xiàn)教育的整合，發(fā)揮出其本身形、聲、色、光融合的特質(zhì)，激發(fā)起孩子的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動幼兒的各種感官參與活動，在潛移默化之中發(fā)展孩子的積極心理、邏輯思維、語言能力、審美素養(yǎng)、情感態(tài)度等，貫徹素質(zhì)教育的理念。（剩余4721字）