“新工科”背景下嵌入式系統(tǒng)課程教學模式探索

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摘要：為了解決嵌入式系統(tǒng)專業(yè)學生實踐能力不強、創(chuàng)新能力不足的問題，并加快推進新工科的建設(shè)。以學生關(guān)注的考核方式為著力點，對該課程的教育教學模式做出改進，將整個教學過程拆分為負責簡單理論知識的基礎(chǔ)階段與負責提高學生實踐能力的拓展階段，并對該模式的教學體系和教學運行模式進行了探索。

關(guān)鍵詞：課程教學改革；嵌入式系統(tǒng)；考核方式

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2024）19-0165-03

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在“智能制造”和“人工智能”的大背景下，云計算、大數(shù)據(jù)和物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)不斷高速發(fā)展，為各行各業(yè)帶來了數(shù)字變革，智慧交通、智能家居以及無人駕駛技術(shù)相繼出現(xiàn)。（剩余5184字）