新工科背景下信號與系統(tǒng)混合式教學(xué)探究

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摘要：在實現(xiàn)由“中國制造”向“中國創(chuàng)造”產(chǎn)業(yè)升級的推動下，基于新工科理念的課程改革勢在必行。信號與系統(tǒng)作為一門電子信息類專業(yè)先導(dǎo)性的基礎(chǔ)課，深入探索并改進(jìn)其教學(xué)模式與方法具有重要的現(xiàn)實意義，混合式教學(xué)為該課程的教學(xué)改革提供了一種有效的方式。文章以近年來對該課程的教學(xué)探索為例，探究構(gòu)建基于反饋為中心的線上、線下混合教學(xué)模式，詳細(xì)介紹如何協(xié)調(diào)課程思政、線上教學(xué)、線下教學(xué)、科教以及課程評價的改革思路。（剩余5987字）