應(yīng)用型本科進(jìn)行系統(tǒng)性教學(xué)的探索

——以軟件工程專業(yè)為例

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摘要：在當(dāng)今新工科背景下，應(yīng)用型本科更加重視基于面向產(chǎn)出的教學(xué)理念。大量工科專業(yè)的最終產(chǎn)出是綜合利用在大學(xué)中學(xué)習(xí)的全部知識(shí)，解決一個(gè)復(fù)雜工程問(wèn)題。當(dāng)前的應(yīng)用型本科的培養(yǎng)方案是將解決復(fù)雜工程問(wèn)題所需要的全部知識(shí)按照遞進(jìn)的原則分成若干門課程進(jìn)行教學(xué)。但是由于課程之間的承上啟下以及周期過(guò)長(zhǎng)等原因，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)到后面忘了前面，以至于到了最終綜合的階段無(wú)法真正地解決復(fù)雜工程問(wèn)題。（剩余5377字）