“三教”改革背景下高職“信息技術(shù)”高效課堂構(gòu)建

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摘要：知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)與技能衰變周期不斷縮短，高質(zhì)量的高職教育不僅要精準(zhǔn)傳授知識(shí)與技能，更應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力，即自主學(xué)習(xí)能力，為其職業(yè)生涯發(fā)展蓄能聚力。“三教（教師、教材、教法）”改革是推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，課堂是實(shí)施“三教”改革的核心陣地?！靶畔⒓夹g(shù)”是高職院校開(kāi)設(shè)的一門(mén)公共基礎(chǔ)課，主要培養(yǎng)學(xué)生信息化辦公能力與信息素養(yǎng)。（剩余5302字）