基于學(xué)案導(dǎo)學(xué)的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)研究

——以中職信息技術(shù)課程為例

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摘要：在“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)模式中，構(gòu)建“課前傳授知識(shí)、課中內(nèi)化知識(shí)”的教學(xué)流程容易，但是要想真正做到“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”，切實(shí)取得教學(xué)效果并非易事。而學(xué)案作為教與學(xué)的溝通橋梁，是“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式中重要的學(xué)習(xí)指導(dǎo)材料。該文將結(jié)合中職“信息技術(shù)”課程，從學(xué)案導(dǎo)學(xué)的必要性、學(xué)案的設(shè)計(jì)、教學(xué)的實(shí)施等方面研究如何利用學(xué)案進(jìn)行有效的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)。（剩余5561字）