基于慕課和Python123的程序設(shè)計(jì)課程分層教學(xué)研究與實(shí)踐

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摘要：針對(duì)應(yīng)用型本科院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的程序設(shè)計(jì)課程的特點(diǎn)，利用慕課、程序設(shè)計(jì)輔助教學(xué)平臺(tái)Python123，開(kāi)展程序設(shè)計(jì)課程分層教學(xué)方法研究，并在高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程中進(jìn)行應(yīng)用與實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：分層教學(xué);輔助教學(xué)平臺(tái);Python123;慕課;程序設(shè)計(jì)課程

中圖分類(lèi)號(hào)：G434 ;TP312      文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2022）03-0161-03

開(kāi)放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：

因材施教出于《論語(yǔ)·先進(jìn)篇》，是大到國(guó)家、小到個(gè)人都推崇的教育方式，但在實(shí)際實(shí)施過(guò)程中，鑒于多方面的因素限制，教師大部分因材施教方案都不能得到推廣。（剩余3911字）