“新工科”建設(shè)背景下模式識別課程的教學改革研究

摘  要：隨著當今社會人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，各種新興產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展對專業(yè)人才培養(yǎng)提出了更高的要求，培養(yǎng)具備競爭力的復(fù)合型人才成為應(yīng)用型本科高等院校教學改革的必然要求。文章以模式識別課程為例，分析梳理了教學中遇到的問題，提出“新工科”背景下網(wǎng)絡(luò)工程與計算機專業(yè)類課程的教學模式、教學內(nèi)容、實踐教學環(huán)節(jié)、課程思政等方面的改革和實踐思路，以期提升學生的綜合素質(zhì)、算法應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，為今后的模式識別課程教學改革工作開展和人才培養(yǎng)提供借鑒。（剩余6203字）