工程教育認(rèn)證背景下“工程地質(zhì)實(shí)習(xí)”教學(xué)改革研究

——以武漢工程大學(xué)土木工程專業(yè)為例

打開(kāi)文本圖片集

摘  要：工程地質(zhì)實(shí)習(xí)是工程地質(zhì)理論知識(shí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的重要途徑，是土木、交通、水利等專業(yè)本科生培養(yǎng)的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。文章以武漢工程大學(xué)土木工程專業(yè)為例，基于“工程地質(zhì)實(shí)習(xí)”課程現(xiàn)狀，以“學(xué)生中心、成果導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”理念為指導(dǎo)，從強(qiáng)化師資與教學(xué)資源、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、提高學(xué)生參與度、提升實(shí)習(xí)體驗(yàn);注重能力培養(yǎng)、落實(shí)核心素養(yǎng)、引入工程課題、增加成果展示;完善評(píng)價(jià)機(jī)制、注重教學(xué)反思、強(qiáng)化課程建設(shè)等方面進(jìn)行教學(xué)改革。（剩余5729字）