生成式人工智能賦能學(xué)習(xí)分析：價值內(nèi)涵、實踐框架及發(fā)展路向

打開文本圖片集

[摘   要] 生成式人工智能正在教育領(lǐng)域嶄露頭角，其在數(shù)據(jù)處理、分析和生成方面的出色表現(xiàn)，為解決學(xué)習(xí)分析面臨的利益相關(guān)者素養(yǎng)不足、技術(shù)可信性不強等問題提供了重要機遇，對深化教育評價改革意義深遠。然而，關(guān)于生成式人工智能賦能學(xué)習(xí)分析的價值內(nèi)涵、實踐框架及發(fā)展路向尚不清晰。因此，研究首先從“術(shù)用”與“器用”的雙重角度剖析生成式人工智能賦能學(xué)習(xí)分析的價值內(nèi)涵。（剩余14715字）