基于STEM教育理念的PBL教學模式設(shè)計與實踐研究

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[摘   要] STEM教育作為全球工程教育的新理念已成為學界關(guān)注的熱點。然而，如何實現(xiàn)STEM教育的本土化教學卻存在諸多的現(xiàn)實困惑。研究提出了一種基于STEM教育理念的PBL教學模式設(shè)計，即聚焦工程創(chuàng)新素養(yǎng)、工程人文素養(yǎng)、AI素養(yǎng)的人才培養(yǎng)目標設(shè)計;注重探究—實踐—交流的科學程序設(shè)計;依據(jù)循證實踐的多維多層評價設(shè)計;促進產(chǎn)學融合、專業(yè)與通識融合的環(huán)境保障設(shè)計。（剩余12146字）