基于學習金字塔理論高職體育課程思政育人實踐路徑探究

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本文在學習金字塔理論的指導下，結合體育課程實踐性強的特點，采用討論法、練習法、競賽法、實踐體驗式教學方法對高職體育課程思政育人實踐路徑進行探究。通過學生學習方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學生的學習熱情和主動性，培養(yǎng)學生拼搏精神，提升競爭意識;健全學生的人格，進而提高學生體育綜合能力素養(yǎng)，實現(xiàn)立德樹人的根本任務。

習近平總書記在2016年全國高校思想政治工作會議上，對課程思政一概念進行了重點強調(diào)與解釋，并提出“要用好課堂教學這個主渠道，讓各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應”。（剩余3825字）