現(xiàn)階段分層教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探討

在體育課堂中每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同，教師采用相同的教學(xué)形式展開(kāi)教學(xué)工作，不利于班級(jí)整體的發(fā)展，針對(duì)該類情況，教師應(yīng)當(dāng)在課堂中結(jié)合當(dāng)下的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行教學(xué)工作的創(chuàng)新，在體育課堂中利用分層教學(xué)的手段展開(kāi)教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)生的能力水平，有針對(duì)性地進(jìn)行方案的制定，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，利用多元化的評(píng)價(jià)手段給予學(xué)生自信心，讓學(xué)生在體育課堂中獲得更多的樂(lè)趣，逐漸實(shí)現(xiàn)多樣化的發(fā)展。（剩余5395字）