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在體育課堂中每一位學生的學習能力不同，教師采用相同的教學形式展開教學工作，不利于班級整體的發(fā)展，針對該類情況，教師應當在課堂中結(jié)合當下的發(fā)展趨勢進行教學工作的創(chuàng)新，在體育課堂中利用分層教學的手段展開教學工作，根據(jù)學生的能力水平，有針對性地進行方案的制定，讓學生發(fā)現(xiàn)學習的樂趣，利用多元化的評價手段給予學生自信心，讓學生在體育課堂中獲得更多的樂趣，逐漸實現(xiàn)多樣化的發(fā)展。（剩余5395字）
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現(xiàn)階段分層教學在小學體育教學中的應用探討
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