優(yōu)化情景創(chuàng)設(shè)助力體育教學

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情景教學作為近幾年出現(xiàn)的教學模式，在實際教學過程中起到了關(guān)鍵作用，不僅可以發(fā)展學生的身心健康，而且可以提高教學效率。尤其對于體育學科來說，情景教學能更好的契合體育學科素養(yǎng)理念，更大程度調(diào)動學生學習積極性，讓師生在一種輕松和諧的氛圍中完成體育教學任務(wù)，幫助學生真正感受到體育帶來的快樂。

1 核心概念界定

所謂情景教學就是在學生現(xiàn)有認知水平的基礎(chǔ)上，借助于事物的想象，通過形象化的影響或富有故事化的情節(jié)，有情、有理地引導學生積極參與到入境動情的環(huán)境中，充分體驗到學習過程的成功樂趣，使身心得到和諧發(fā)展。（剩余3678字）