新時期初中數(shù)學作業(yè)設計策略探析

摘要：初中階段的數(shù)學知識，無論是深度還是廣度都有很大改變。教師在日常教學過程中除了要關注課堂教學質(zhì)量外，還要從作業(yè)入手，做好規(guī)劃和設計，以充分發(fā)揮作業(yè)對學生學習的促進作用，助力學生更好地掌握和運用數(shù)學知識。在作業(yè)設計過程中，教師可采取以下策略：以教學目標為導向，設計基礎性作業(yè)；以學習興趣為導向，設計層次性作業(yè)；以核心素養(yǎng)為導向，設計綜合性作業(yè)；以學習問題為導向，設計拓展性作業(yè)；以數(shù)學思維為導向，設計實踐性作業(yè)。（剩余7244字）