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“隨課微寫”在語文課堂教學中的有效應(yīng)用探微

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摘要：“隨課微寫”教學法旨在利用課堂時間，讓學生進行即時寫作，這種寫作練習方式不僅能提高學生的寫作能力，還能培養(yǎng)學生的思維習慣以及創(chuàng)新能力，增強課堂互動性，并為教師提供一條了解學生學習情況的途徑。文章圍繞“隨課微寫”的教學目的，設(shè)計“隨課微寫”教學任務(wù)，從課前準備、課堂實施兩方面入手，系統(tǒng)闡述“隨課微寫”的具體教學流程，以實現(xiàn)“隨課微寫”教學法與語文課堂教學的深度融合，為拓展語文教學模式提供新思路。（剩余7238字）

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