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摘要:高中語文大單元項目式教學(xué)要以精準(zhǔn)提取大概念為前提,教學(xué)設(shè)計中應(yīng)明確大單元學(xué)習(xí)目標(biāo),根據(jù)核心素養(yǎng)要求與單元知識進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計,并結(jié)合教學(xué)評價,實現(xiàn)教學(xué)方法的有效整合。在問題驅(qū)動、項目設(shè)計與學(xué)習(xí)評價流程下,大單元項目式教學(xué)能夠在高中語文教學(xué)中發(fā)揮出應(yīng)有效果。本文以人教版必修上冊第三單元古詩詞教學(xué)為例,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計與實踐,旨在為高中語文課堂教學(xué)提供新的教學(xué)方法,為語文大單元項目式學(xué)習(xí)模式設(shè)計提供參考和借鑒。(剩余7482字)
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高中語文大單元項目式學(xué)習(xí)模式設(shè)計探究
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