核心素養(yǎng)視域下語文教師文學(xué)教育能力提升機(jī)制芻探

——以廣西桂中民族地區(qū)中小學(xué)為例

摘要：文學(xué)教育是中小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化更是中小學(xué)語文教師義不容辭的責(zé)任。把語文核心素養(yǎng)融入文學(xué)教育之中，在促進(jìn)語文教師文學(xué)鑒賞和審美能力的基礎(chǔ)上對中小學(xué)學(xué)生實(shí)施文學(xué)教育，有利于提升學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生語文核心素養(yǎng)。文章論述核心素養(yǎng)視域下文學(xué)教育的內(nèi)涵，分析核心素養(yǎng)視域下語文教師文學(xué)教育能力的構(gòu)成要素，剖析核心素養(yǎng)視域下語文教師文學(xué)教育能力存在的問題，探究核心素養(yǎng)視域下語文教師文學(xué)教育能力提升機(jī)制，以提升語文教師文學(xué)教育能力，為中小學(xué)文學(xué)教育的開展提供保障。（剩余7703字）