基于SPOC模式的計算機專業(yè)教學(xué)設(shè)計與評價研究

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摘 要：隨著信息互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，計算機技術(shù)已經(jīng)成為推動社會進步與經(jīng)濟增長的重要力量。加快計算機專業(yè)教育教學(xué)改革是全面提升計算機專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要路徑。本文基于SPOC的教學(xué)基礎(chǔ)理論，構(gòu)建了基于SPOC的計算機專業(yè)教學(xué)模式，重點對教學(xué)活動和課程環(huán)節(jié)進行實證設(shè)計。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，實驗班學(xué)生在考試成績、學(xué)習(xí)能力及自主學(xué)習(xí)方面具有顯著優(yōu)勢；此外，實驗班學(xué)生對SPOC教學(xué)法和教學(xué)活動的整體滿意度評價良好。（剩余9202字）