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摘要：在小學階段，學生們的心智發(fā)展還不太成熟，在離開了熟悉的生活環(huán)境和父母之后，小學生們在學校當中經(jīng)常會尋求幫助的人是班主任和教師。就班級建設的實際情況來看，教師和學生是主要的參與者和建設者，班主任的管理方式和教育理念，對學生具有指導性的作用。和諧師生關系的構建，不僅能夠幫助學生心智健康發(fā)展，還能夠使學生們認識到人際交往對于個人成長的重要性。（剩余1700字）
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班主任管理過程中與學生和諧關系的構建
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