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隨著“雙減”政策的頒布，小學教師在開展教學時，不僅要關注學生的知識學習，還要培養(yǎng)學生的能力，引導學生依據個人的情況制訂學習目標，養(yǎng)成自主學習習慣，為學生后續(xù)的學習奠定基礎?！半p減”是要減輕學生的作業(yè)負擔，小學道德與法治教師在設計作業(yè)時，要積極探索提升作業(yè)質量的途徑，使學生在完成作業(yè)中得到能力的提升。（剩余2477字）
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“雙減”政策下提高小學道德與法治作業(yè)質量的途徑探究
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