以青島版三年級數(shù)學為例，談小學數(shù)學課如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維

2022版《義務教育數(shù)學課程標準》提出要培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，而小學數(shù)學核心素養(yǎng)又包括六個方面：數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模、直觀想象、數(shù)學運算、數(shù)據(jù)分析。如何在小學數(shù)學課堂上落實核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高學生的數(shù)學能力呢？根據(jù)我多年教學經(jīng)驗，經(jīng)過反復思考摸索，發(fā)現(xiàn)其實培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，最主要的點應該放在培養(yǎng)學生的數(shù)學思維上。（剩余2075字）