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結構化教學下的小學數(shù)學度量教學

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摘要：度量是小學數(shù)學中的重要教學內容。針對當前小學數(shù)學度量教學中存在的問題，探究結構化的度量教學策略，促進學生學習系統(tǒng)的度量知識，能促進學生的整體發(fā)展。

關鍵詞：小學數(shù)學  結構化教學  度量

結構化教學是指根據(jù)兒童認知規(guī)律，將孤立、碎片化的知識進行模塊化整合，引導學生形成舊知到新知的遷移。（剩余4391字）

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