小學(xué)語文情境任務(wù)引領(lǐng)下的語言實踐探尋

——以《將相和》為例

摘要：新課改背景下，小學(xué)語文教學(xué)更加注重學(xué)生主體地位，為使課堂氛圍更加活躍，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，在情境任務(wù)引領(lǐng)下，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率?；诖?，本文對小學(xué)語文情境任務(wù)的內(nèi)涵進行分析，闡述小學(xué)語文情境任務(wù)引領(lǐng)下的語言實踐策略，以《將相和》為例，分析小學(xué)語文情境任務(wù)引領(lǐng)下的語言實踐，希望為相關(guān)人員提供參考，促進小學(xué)語文教學(xué)高質(zhì)量開展，更好地實現(xiàn)小學(xué)語文教學(xué)目標。（剩余5028字）