基于大思政理念下課程思政與思政課程一體化育人機(jī)制建設(shè)路徑

在高等教育向內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵階段，多元思潮的沖擊與傳統(tǒng)思政教育碎片化、表層化的矛盾日益凸顯，亟需系統(tǒng)性改革路徑。大思政理念與一體化育人機(jī)制應(yīng)運(yùn)而生，成為破解育人困境的創(chuàng)新方案。其通過(guò)整合課程思政與思政課程資源，既深化馬克思主義教育理論的實(shí)踐轉(zhuǎn)化，又以系統(tǒng)化思維重構(gòu)育人體系，對(duì)培育兼具專(zhuān)業(yè)能力與家國(guó)情懷的時(shí)代新人具有戰(zhàn)略意義。（剩余3921字）