課堂師生情感交流對(duì)中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力激發(fā)探索研究

[摘要]中小學(xué)教師對(duì)學(xué)生思想及行為影響巨大，是超過(guò)父母及其他社會(huì)角色對(duì)學(xué)生最具權(quán)威的引導(dǎo)者、教育者及知識(shí)傳授者，特別是在課堂教學(xué)情景下，師生情感交流對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力激發(fā)起著至關(guān)重要的作用，形成學(xué)生不同的學(xué)習(xí)行為、動(dòng)機(jī)及學(xué)習(xí)興趣等。如何通過(guò)課堂師生情感交流激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，成為提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵問(wèn)題，本文擬對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行深入探討，并提出建議對(duì)策。（剩余4547字）