“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析

摘要：初中數(shù)學(xué)教學(xué)中使用“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”模式在調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣、增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面有一定的積極作用．本文中對(duì)“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的必要性及應(yīng)用路徑進(jìn)行了分析，旨在為教學(xué)工作提供一些借鑒．

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);導(dǎo)學(xué)互動(dòng);應(yīng)用優(yōu)勢(shì);優(yōu)化建議

筆者通過實(shí)際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中大部分教（剩余3955字）