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巧用識字方法，關注言語實踐

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2022年版課標要求識字與寫字教學充分關注學生的生活經(jīng)驗，綜合運用多種方法，逐步發(fā)展學生的識字、寫字能力。鑒于此，在低段識字教學中就應抓住兒童學習書面語言文字的發(fā)展關鍵期，充分利用漢字形、音、義之間獨特的邏輯與意義，開展豐富有效的識字活動，引導學生了解漢字的內(nèi)在規(guī)律，幫助他們富有智慧、趣味地識字。教學二（下）《開滿鮮花的小路》時，筆者開展了這樣的識字活動：

師：故事里的主人公是鼴鼠。（剩余974字）

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