項目式學習在單元整體教學中的實踐探究

——以六（上）第七單元為例

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項目式學習作為一種學習方式，強調真實情境中解決問題的能力，強調知識與能力的遷移運用。

語文課程作為一門學習國家通用語言文字運用的綜合性、實踐性課程，注重與生活實踐的結合。統(tǒng)編教材人文主題和語文要素雙線編排，每一個單元圍繞一個人文主題聚焦語文學科核心知識，有著明確的整體導向和任務導向。但在當下的語文教學實踐中，部分老師會忽視單元中課文之間的內在聯(lián)系，零散地教授語文要素，脫離單元整體的大語境，使學生只是碎片化地學習每篇課文，而非系統(tǒng)地學習，易造成知識學習的淺表化、模式化，不利于知識與能力的遷移與運用。（剩余4040字）