《美麗的小興安嶺》教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析

一、創(chuàng)設(shè)情境，明確任務(wù)

師：這篇課文大家讀了嗎？

生：（齊）讀了。

師：這篇課文每教一次我都會(huì)讀上很多遍。有人說，讀萬卷書——

生：行萬里路。

師：我也想到小興安嶺去看看。但是我很糾結(jié)，文章的題目叫《美麗的小興安嶺》，可沒說哪個(gè)季節(jié)的小興安嶺最美。你們能幫我推薦一下嗎？

設(shè)計(jì)意圖：在真實(shí)情境任務(wù)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)——“介紹風(fēng)景，給人推薦”。（剩余5071字）