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“讀—寫—繪”交融:兒童繪本閱讀的有效路徑

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繪本是以圖畫為主,用少量文字記錄故事的書籍,深受低年級學(xué)生的喜愛。大量且有效的繪本閱讀可以幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。目前,繪本教學(xué)存在著一些問題,如:把學(xué)生一看就明白的故事進行講解、分析;只在課上帶領(lǐng)學(xué)生進行繪本閱讀,忽視課后的“讀起來與樂起來”;除了親子共讀和繪本課,很少有以繪本閱讀為主題的活動。(剩余2619字)

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