基于文化自信的文言文教學(xué)例談

統(tǒng)編教材里編入的文言文具有形式美的“外衣”和文化美的內(nèi)核，在培育文化自信方面具有得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢(shì)。怎樣在課堂上引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)文言文藝術(shù)的神韻，形成對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感、自豪感，從而達(dá)到提高文化自信的目的呢？我有以下幾點(diǎn)思考。

一、以“字”啟思，觸摸文化的溫度

教師可以從漢字起源、演變、說(shuō)文解字等出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生探尋漢字里的故事，觸摸漢字背后那博大精深的中華文化。（剩余2759字）