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從學生出發(fā)

——《我學會了》教學實錄

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一、回顧：感受“我成長”的快樂

師：上學期，你們寫的《生活萬花筒》和《我的心兒怦怦跳》，都是“寫一件事”。上周，你們寫的《我學會了  》也是“寫事情”。老師沒有在大家寫這篇習作前指導，而是今天指導，為什么？

生：可能是老師想先發(fā)現(xiàn)我們習作中的缺點，再指導修改。

師：是的，這樣指導有針對性。（剩余4496字）

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