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一、整體感知，厘清脈絡
師：請大家自由讀《肥皂泡》課文，思考文中哪些自然段寫吹肥皂泡，哪些自然段寫看肥皂泡，哪些自然段寫想肥皂泡。
生：第3自然段寫吹肥皂泡，第4自然段寫看肥皂泡，第5自然段寫想肥皂泡。
師：誰能將這幾個段意串起來，完整地說一說這篇課文的主要內(nèi)容？
生：這篇課文介紹了作者吹肥皂泡的過程，看肥皂泡的美麗，以及想象肥皂泡帶來的快樂和夢想。（剩余4201字）
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