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基于項目化學習的單元整體教學實踐與探索

——以五(下)第五單元教學為例

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小學語文項目化學習,即以語文學科的核心知識和關(guān)鍵能力為中心,引導學生在真實的情境中,以任務(wù)為驅(qū)動,在語文實踐活動中運用所學知識解決問題、形成成果,進而發(fā)展素養(yǎng)。統(tǒng)編教材單元本身已有“情境”“任務(wù)”的導向,更有利于通過項目化學習提升學生的語文核心素養(yǎng)。筆者以五(下)第五單元的教學為例,對運用項目化學習落實單元整體目標進行了思考與實踐。(剩余4159字)

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