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文言文的學習，強調從識字入手，即從古漢語的常用字（詞）義與用法的掌握與積累開始。綜觀小學階段的文言課文我發(fā)現(xiàn)，年級越高篇幅越長。而隨著篇幅的變長，“之”“乎”“者”“也”等詞語也增多了。就古漢語而言，這些無疑是常用字（詞）。古人將之歸為“助字”（虛字），現(xiàn)在一般稱之為“虛詞”。
小學階段要不要講文言虛詞是個頗為矛盾的問題。（剩余3307字）
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