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【摘 要】 研究基于社會時間類型學理論建構了高校青年教師時間焦慮感的產生機理模型，對全國1008名高校青年教師進行時間焦慮感現狀特征和產生機理的實證調查。研究發(fā)現：當前超七成高校青年教師的時間焦慮感處于較高水平，表現在“過勞焦慮”“加速焦慮”和“失控焦慮”三方面，且在性別、學歷、學校層次、未成年子女人數和所在地域上存在顯著差異。（剩余16292字）
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困在時間里的人：高校青年教師時間焦慮感的現狀、產生及緩解
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