初中物理跨單元主題式作業(yè)的分層設(shè)計

——以“借助木塊串聯(lián)力學實驗”復習作業(yè)設(shè)計為例

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摘 要：隨著“雙減”政策持續(xù)推進，教師應當合理地對作業(yè)進行分層并設(shè)計跨單元主題式作業(yè)，以達到減負提質(zhì)的效果。本文以“借助木塊串聯(lián)力學實驗”復習作業(yè)設(shè)計為例，融合不同力學單元的知識，從“初階基礎(chǔ)類”“高階應用類”和“個性融合類”三個層面開展作業(yè)設(shè)計，旨在培養(yǎng)學生的綜合思維能力，并提高學生對知識的整體性認知能力和歸納總結(jié)能力。（剩余4045字）