HPS視角下高中物理落實科學態(tài)度與責任的教學策略研究

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摘 要：科學態(tài)度與責任作為物理學科核心素養(yǎng)的關鍵組成部分，承擔著塑造學生積極態(tài)度、高尚品格及正確價值觀的重任，是物理學科育人功能的重要展現(xiàn)。為了有效落實這一核心素養(yǎng)，真正實現(xiàn)對學生情感品格的積極塑造，本文基于HPS視角，對科學態(tài)度與責任素養(yǎng)進行了深入剖析，并提出在高中物理教學過程中，教師應注重融入物理學史的教育，以加深學生對科學本質的理解；應采用以問題為導向的教學設計，激發(fā)學生的哲學思辨能力；應加強情感體驗教育，進一步增強學生的責任感。（剩余6000字）