教育評價新模式：智能技術(shù)與數(shù)據(jù)分析的融合

——黃埔區(qū)產(chǎn)教融合案例

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摘 要：本研究旨在探討人工智能與數(shù)據(jù)分析技術(shù)在黃埔區(qū)教育評價中的應(yīng)用及其效果。通過引入智能技術(shù)和大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)系統(tǒng)，黃埔區(qū)實現(xiàn)了教學(xué)評價的現(xiàn)代化和個性化。研究采用了課堂數(shù)據(jù)收集與分析、智能平板與互動工具應(yīng)用等方法，幫助教師進(jìn)行精準(zhǔn)教學(xué)，并促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展。研究結(jié)果表明，這些技術(shù)有效提升了教育公平性，優(yōu)化了教育資源配置，并推動了教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)創(chuàng)新。（剩余6538字）