重大主題教育融入中小學(xué)課程教材的三重邏輯

摘 要：重大主題教育融入中小學(xué)課程，是新時(shí)代為培育社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人而作出的重大戰(zhàn)略決策，也是全面落實(shí)國家事權(quán)、強(qiáng)化課程教材育人導(dǎo)向和功能的關(guān)鍵舉措。然而，當(dāng)前在融入過程中仍存在諸多挑戰(zhàn)，如融入觀念模糊、融通路徑不明確以及教學(xué)策略滯后等問題。為此，首先應(yīng)加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃設(shè)計(jì)，以協(xié)同提升重大主題教育內(nèi)容之間的育人合力；其次，必須確保人才支撐堅(jiān)實(shí)有力，高度重視并著力提升教師的編審能力和實(shí)施水平；最后，要聚焦實(shí)踐實(shí)效，通過具體實(shí)踐推動(dòng)課程品質(zhì)與育人價(jià)值的雙重提升。（剩余8075字）