鄉(xiāng)村小學(xué)區(qū)域內(nèi)藝體集體備課機制的實踐研究
備課是教學(xué)工作的起點和基礎(chǔ),是教師設(shè)計課堂教學(xué)的全過程,是直接影響教師教學(xué)行為的決定因素。備課的改革則是教師對教學(xué)新理念進行實踐體悟和運用的第一步,在備課的改革中,集體備課受到空前的重視,它能有效地集思廣益、群策群力,在學(xué)校教學(xué)中發(fā)揮了顯著的作用,特別是新課改之后,集體備課地位得到了相應(yīng)的提高。
一、對集體備課的再認識
2019年9月,蕪湖縣教師發(fā)展服務(wù)中心在片區(qū)教研組長會上提出,大力推進課堂教學(xué)改革,打造有效課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。(剩余1897字)