試論小學數(shù)學有效教學情境創(chuàng)設的策略

摘要：小學數(shù)學作為鍛煉學生邏輯技能和實踐技能的重要科目備受重視和關注，尤其是小學數(shù)學教學中有效教學情境的創(chuàng)設。本文首先提出了小學數(shù)學有效教學情境創(chuàng)設的依據(jù)，對有效教學情境創(chuàng)設的原則進行了分析，最后對小學數(shù)學有效教學情境創(chuàng)設的策略進行了梳理和總結，希望對小學數(shù)學教學有所幫助。

關鍵詞：小學數(shù)學 有效教學 情境創(chuàng)設 策略

現(xiàn)有的小學數(shù)學教學情境創(chuàng)設法已經被運用廣泛，教師采用不同的辦法來提高教學效率，并且累積更多的經驗，給日后的教學提供參考。（剩余1869字）