小學數(shù)學可視化教學策略研究
小學數(shù)學比較看重學生的數(shù)學思維，思維是無形的、隱形的，在具體教學工作中，教師可以運用可視化教學策略，讓學生的學習效果得到提升，形成良好的洞察力、想象力與創(chuàng)造力。
一、數(shù)形結(jié)合，直觀展現(xiàn)數(shù)學特質(zhì)
在小學數(shù)學教育中，數(shù)形結(jié)合是一個非常重要的教學方式，可以直觀展現(xiàn)出數(shù)學幾何知識的特質(zhì)，幫助學生在抽象的數(shù)學問題中，找到理解與發(fā)散的點。（剩余873字）