家教世界·家園共育

2024年12期

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《家教世界》是一本實用性家庭教育雜志。它是以幼兒、小學生家庭父母與子女共同閱讀為特色的家庭教育月刊。報道了大量真實的家庭... 展開

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用精神之光照亮成長之路 弘揚教育家精神，是我國教育高質(zhì)量發(fā)展的源泉，教師應(yīng)學習并落實教育家精神，倡導個性化教育，反對“一刀切”的教育模式；根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展水平制定教學計劃，反對“填鴨式”灌輸知識，助力幼兒茁壯成長。環(huán)境創(chuàng)設(shè)之燈，照亮幼兒求知天地。幼兒園的環(huán)境...

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化解鎖學習新體驗 幼小銜接強調(diào)對幼兒認知能力、思維能力以及學習能力的全面培養(yǎng)，同時也注重生活習慣的養(yǎng)成。幼兒園大班幼兒已具備獨立思考和探索能力，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教學，是教師拓寬教育深度和廣度的有效途徑。在“五大領(lǐng)域”活動中巧妙融入教師可以巧妙地將優(yōu)秀傳...

巧用繪本發(fā)展語言能力 語言是人類最重要的交際工具，是表達思想、傳遞信息、溝通感情的橋梁。幼兒階段是語言習得的關(guān)鍵期和敏感期，奠定幼兒語言能力發(fā)展的基礎(chǔ)。繪本集圖畫與文字于一體，生動形象，簡潔優(yōu)美，在培養(yǎng)幼兒語言能力、提升幼兒語言素養(yǎng)方面發(fā)揮著獨特的教育價值。新時...
巧借繪本科學開展性教育 性教育在幼兒健康教育中占有舉足輕重的地位。利用繪本閱讀進行幼兒性教育是幼兒早期教育的重要方式之一，繪本更符合幼兒的認知能力和心理發(fā)展水平，更容易傳遞知識，從而取得良好的教育效果。繪本閱讀在幼兒性教育中具有獨特優(yōu)勢：第一，繪本故事圖文并茂，...
培養(yǎng)自主能力助力科學銜接 自主學習能力是一種重要的學習素養(yǎng)，在幼小銜接階段，培養(yǎng)幼兒的自主學習能力尤為關(guān)鍵。教師是幼兒學習活動的引導者、支持者和合作者，其教學工作對幼兒的自主學習能力培養(yǎng)至關(guān)重要。同時，家長在幼兒自主學習能力培養(yǎng)過程中也扮演著不可或缺的角色。在幼小銜...

從“包辦”到“放手” 幼兒生活自理能力是指幼兒在日常生活中掌握的基本技能和習慣，是幼兒健康成長的基礎(chǔ)。家園共育在培養(yǎng)幼兒生活自理能力方面至關(guān)重要，家庭和幼兒園緊密合作，能夠為幼兒提供一致的教育環(huán)境，增強幼兒的自信心、獨立性、責任感和合作意識，為其未來的學習和生活...
家園攜手勞動共育 勞動教育是培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)的重要途徑。立足家園協(xié)作開展勞動教育活動，不僅能促進幼兒的全面發(fā)展，還能增強家園之間的溝通與合作，培養(yǎng)幼兒的責任感、獨立性和實踐能力。通過家庭和幼兒園的共同努力，勞動教育能真正落到實處，幫助幼兒在未來的生活中更好地...

“混”中體驗 “玩”中成長 戶外混齡游戲是指在戶外環(huán)境中，不同年齡段的幼兒共同參與的游戲。這種游戲形式強調(diào)跨年齡互動，能夠有效促進幼兒在社交、情感、認知等方面的發(fā)展?！罢n程游戲化”理念強調(diào)通過游戲化的方式，使學習過程更具互動性、趣味性和挑戰(zhàn)性，從而激發(fā)幼兒的內(nèi)在動機，...
運動鑄健康快樂“籃”不住 籃球運動是一項集競爭性、趣味性于一體的運動項目，深受兒童喜愛。為了促進籃球教學質(zhì)量的有效提升，教師應(yīng)根據(jù)兒童的身心發(fā)展特點和興趣愛好，設(shè)計多樣化的籃球游戲，激發(fā)兒童的興趣，培養(yǎng)兒童良好的身心素質(zhì)。教師可結(jié)合運球、傳球、投籃等技能設(shè)計游戲，...
與自然為伴趣享好時光 《幼兒園教育指導綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）提出：“幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用?！被谧匀画h(huán)境，幼兒園戶外自主游戲的有效開展，能...
如何讓孩子和足球“熟”起來 農(nóng)村幼兒教師在足球知識儲備、足球課程開展、足球游戲指導等方面普遍缺乏自信。對于筆者所在的全國足球特色幼兒園而言，借助園本教研推進課題研究，不僅是探索足球課程的必經(jīng)之路，還是努力將足球特色真正打造為園所特色的關(guān)鍵舉措，更是順應(yīng)時代發(fā)展、緊跟政...
味蕾上的文化之旅 幼兒階段是培養(yǎng)幼兒良好飲食習慣和健康生活方式的關(guān)鍵期。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵，傳統(tǒng)節(jié)日文化作為中華文化的重要組成部分，蘊含著深厚的生活智慧和教育價值。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入幼兒食育課程，對促進幼兒健康成長和全...
舌尖上的“二十四節(jié)氣” “二十四節(jié)氣”是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，被譽為“中國第五大發(fā)明”。我園開展“二十四節(jié)氣”主題食育，具有實現(xiàn)文化傳承之愿景、踐行自然教育之理念、明晰園本特色之定位的價值意蘊。開展“二十四節(jié)氣”食育課程，不僅能讓幼兒感受不同節(jié)氣氛圍...

清排蒸骨 清蒸排骨是一道經(jīng)典家常菜，肉質(zhì)鮮嫩，湯汁濃郁，深受廣大家庭喜愛。這道菜不僅美味可口，還具有極高的營養(yǎng)價值，老少皆宜。本期我們就來介紹清蒸排骨的簡單做法，讓寶貝愛上吃飯，健康成長，也讓每位家長都能輕松享受烹飪的樂趣。食材準備肋排、鹽、生抽...

用畫筆打開星星孩子的心門 小軒，6歲，已升入大班，剛?cè)雽W時有嚴重的抵觸情緒，大哭大鬧行為頻發(fā)，專注力極低，拒絕接受活動流程的變化和集體教學活動中的新授內(nèi)容，精細動作水平較低，但認知能力較好。原因分析自身原因：依賴舒適區(qū)找安全。該兒童的核心障礙表現(xiàn)典型，有較嚴重的...

管理小妙招成長大舞臺 幼兒園班級管理的傳統(tǒng)模式往往側(cè)重于教師的權(quán)威和指導，而忽視了幼兒的主體地位和能動性。然而，“小先生制”班級管理模式打破了這一局限，它倡導幼兒積極參與班級管理，通過擔任“小先生”的角色，發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)自我管理和自我成長。這種管...
以“督”促“導” 以“導”促“學” 學前教育課程游戲化實施的兩種干預措施：診斷缺失型干預與積極引導型干預。前者通過細致觀察幼兒游戲，找出缺失因素并實施有針對性的干預；后者強調(diào)教師的積極引導，激發(fā)幼兒游戲探索與創(chuàng)新。在幼兒游戲過程中，教師實施適宜的干預，可有效鍛煉幼兒的創(chuàng)造力、...
專業(yè)引領(lǐng) 助推成長 隨著現(xiàn)階段育人模式的不斷優(yōu)化，教師專業(yè)發(fā)展已經(jīng)成為一項需要長期規(guī)劃與推進的重要任務(wù)。園本教研，是以幼兒園日?；顒訛榛A(chǔ)，持續(xù)推動教師專業(yè)素質(zhì)提升，不斷解決保育教育過程中的各種難題，深化教師隊伍建設(shè)，增強教師自我效能感，促進理論與實踐深度融合...

多元融合培養(yǎng)閱讀能力 《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》中明確提出了“學習任務(wù)群”概念，并強調(diào)了跨學科整合的重要性，旨在通過整合不同學科的內(nèi)容、方法和資源，構(gòu)建更加開放、多元的閱讀學習環(huán)境，以提升學生的語文素養(yǎng)和綜合能力。在小學語文中高學段閱讀教學中，教師...
快樂成長每一天 一日生活是幼兒在園的基本活動形式，對幼兒的成長和發(fā)展具有深遠影響。在這個過程中，教師不僅要關(guān)注幼兒的生活，還要關(guān)注幼兒的身心發(fā)展，引導他們逐漸形成良好的生活習慣和行為規(guī)范。一日生活中的起床、洗漱、吃飯、游戲、睡覺等各個環(huán)節(jié)，都是幼兒學習和...
為學習插上智慧的“翅膀” 隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，其在幼兒教育領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛和重要。信息技術(shù)不僅改變了傳統(tǒng)的教學方法，還為幼兒提供了更加豐富、生動和有趣的學習體驗。為了充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，教師在實際教學中應(yīng)積極探索有效的整合與實踐策略。第一，趣味游戲化原...
自主游戲點亮快樂童年 隨著學前教育理念的持續(xù)革新，幼兒的全面發(fā)展越來越受到教師重視。戶外自主游戲深受幼兒喜愛，開展戶外自主游戲，不僅能提高幼兒的身體素質(zhì)與身體協(xié)調(diào)能力，還能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維與解決問題的能力。如何高效開展戶外自主游戲，是教師最關(guān)注的課題之一。 ...
沉浸自然樂享學習 當下，自然資源的保護與合理利用已成為全球關(guān)注的焦點。幼兒教育階段是幼兒認知和情感發(fā)展的關(guān)鍵時期，將自然資源與教育活動相融合，不僅可以豐富教學內(nèi)容，還能培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛之情和保護意識。在教學實踐中，教師可通過設(shè)計適宜的教育活動，如戶外探險...
讓勞動“趣”味橫生 3—6歲是幼兒認知與社會性發(fā) 展的關(guān)鍵階段。游戲作為這一階段不可或缺的活動形式，成為勞動教育的重要載體。在勞動教育中引入游戲化理念，能夠有效突破傳統(tǒng)勞動教育的局限性，使其變得更加有趣和富有參與感，進而豐富幼兒的教育體驗，在愉悅的...
童“畫”世界創(chuàng)意無限 創(chuàng)意美術(shù)是根據(jù)幼兒的發(fā)展特點，以繪畫游戲為載體，激活幼兒視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感知覺器官，推動幼兒在多樣化素材和材料的支持下，圍繞感知覺，運用點、線、面進行造型和創(chuàng)作的教育活動，對幼兒感知覺、觀察能力、審美能力、鑒賞能力、創(chuàng)新能力等方面的...

落實核心素養(yǎng) 提升綜合素質(zhì) 在小學教育的黃金時期，語文不僅是知識傳遞的媒介，更是學生掌握學習技巧、發(fā)展綜合素養(yǎng)的基石。作為一門極具實用性的學科，語文在奠定學生終身學習基礎(chǔ)、促進其全面發(fā)展方面具有積極作用。在小學語文教學中深耕細作，著力培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，是彰顯語文學科...
設(shè)計理論課程，讓幼兒了解自然 “社會與自然”是幼兒園課程的重要組成部分，與“五大領(lǐng)域”中的社會領(lǐng)域、科學領(lǐng)域有著密切關(guān)系。在幼兒教育階段，教師應(yīng)重視自然教育，引導幼兒了解自然、探索自然、尊重自然，為幼兒的健康成長提供有力支持，推動幼兒園教育的整體升級。設(shè)計理論課程，讓...
趣味游戲讓社會教育“活”起來 《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確指出：“幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動，注重幼兒的興趣和需求。”游戲具備較強的趣味性和啟發(fā)性，不僅符合幼兒的心理發(fā)展特點，還也可以規(guī)范幼兒的行為，培養(yǎng)幼兒的品質(zhì)。社會領(lǐng)域教育是幼兒園教育中“五大領(lǐng)域”教育之...
探索點亮童年科學伴隨成長 幼兒天生對周圍的事物具有強烈的好奇心和探索欲。教師可結(jié)合幼兒的真實學情，設(shè)計有針對性的科學探索活動，并通過不斷創(chuàng)新科學活動形式，為幼兒營造一個真實、生動的科學學習氛圍，使其在思考、探究、交流中夯實科學認知基礎(chǔ)。在教學實踐中，教師...
自然材料自由創(chuàng)作 《3一6歲兒童學習與發(fā)展指南》中明確指出：“準備供幼兒隨時取放的紙、筆等材料，也可利用沙地、樹枝等自然材料，滿足幼兒自由涂畫的需要。”“充分利用各種自然、廢舊材料和常見物品，讓幼兒進行畫、剪、折、粘等美工活動。”自然材料在幼兒園美術(shù)活動中的...
以文化人以文育人 幼兒階段是兒童健康人格形成、道德品質(zhì)培養(yǎng)的重要階段。教師要高度重視幼兒德育，合理融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，幫助幼兒建立積極向上的思維模式，養(yǎng)成良好的行為習慣，樹立正確的三觀，增強其責任意識與道德感，以此引導幼兒追求道德之美，培養(yǎng)他們的德育素養(yǎng)，...
玩轉(zhuǎn)民間游戲激發(fā)成長潛能 《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）中提出：“利用民間游戲，適當向幼兒介紹我國主要民族和世界其他國家和民族的文化，幫助幼兒感知文化的多樣性和差異性。” 民間游戲具有簡便性、多樣性、趣味性等特點，對促進幼兒身心...