廣東教育（職教版）

2023年11期

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本刊是面向全省職業(yè)院校，行政和行業(yè)傳達(dá)、貫徹、宣傳國(guó)家和教育部、省教育廳有關(guān)職業(yè)教育方針政策和成果展示的機(jī)關(guān)刊和學(xué)術(shù)交流... 展開

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“三融”讓網(wǎng)絡(luò)思政有“三度” 互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為高校思想政治教育的前沿陣地，充分利用校園各級(jí)各類新媒體平臺(tái)，構(gòu)建完備的高校網(wǎng)絡(luò)思政教育體系，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思政教育開展，是深入推進(jìn)全員全程全方位育人的重要舉措。高等職業(yè)院校要積極構(gòu)建新時(shí)代立體化大思政育人體系，不斷提升網(wǎng)絡(luò)思政育人工...
青春與迷彩碰撞強(qiáng)國(guó)有我向未來(lái) 高校開展學(xué)生軍訓(xùn)活動(dòng)既是《中華人民共和國(guó)國(guó)防法》《中華人民共和國(guó)兵役法》和《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》賦予的政治任務(wù)，又是增強(qiáng)學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)和國(guó)防觀念的重要途徑。立足時(shí)代之基，把握時(shí)代之變，回答時(shí)代之問(wèn)，廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“廣...

高校與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的研究現(xiàn)狀及未來(lái)展望 黨的十九大報(bào)告首次提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，這是繼科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略等重要戰(zhàn)略提出后的又一具有深遠(yuǎn)意義的發(fā)展理念。鄉(xiāng)村振興是一項(xiàng)包含經(jīng)濟(jì)建設(shè)、組織建設(shè)、文化建設(shè)于一體的系統(tǒng)性工程，涵蓋了鄉(xiāng)村社會(huì)發(fā)展的方方面面。高校作為人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社...
“一帶一路”背景下高職外語(yǔ)類專業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)實(shí)踐路徑 “一帶一路”是統(tǒng)籌中國(guó)全面對(duì)外開放、引領(lǐng)現(xiàn)代化建設(shè)的倡儀，體現(xiàn)了中國(guó)包容多元文化與貢獻(xiàn)中國(guó)智慧與中國(guó)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)際視野和大國(guó)擔(dān)當(dāng)。“一帶一路”新絲路涉及60多個(gè)國(guó)家、使用50多種官方語(yǔ)言、近200種主要語(yǔ)言，中國(guó)與這些國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各...
構(gòu)建高校朋輩教育體系的理論意涵與實(shí)踐進(jìn)路 百年大計(jì)，教育為本。立德樹人，德育為先。2018年10月24日，習(xí)近平總書記視察暨南大學(xué)并發(fā)表重要講話，充分肯定暨南大學(xué)在促進(jìn)內(nèi)地學(xué)生與港澳臺(tái)僑學(xué)生同向融合的育人成效。作為身處粵港澳大灣區(qū)核心地帶的僑校，學(xué)生具有生源多樣化、文化多元化等典型...
短視頻APP對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的影響和途徑探究 習(xí)近平總書記在第六屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)開幕之時(shí)強(qiáng)調(diào)：“發(fā)展好、運(yùn)用好、治理好互聯(lián)網(wǎng)，讓互聯(lián)網(wǎng)更好造福人類，是國(guó)際社會(huì)的共同責(zé)任?！盵1]黨的十九大報(bào)告指出網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略意義，黨的二十大報(bào)告更是強(qiáng)調(diào)要“健全網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，推動(dòng)形成良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)”...
芻議時(shí)代新人觀引領(lǐng)下的高校使命擔(dān)當(dāng) 高校是為黨育人、為國(guó)育才的重要基地。黨的十八大以來(lái)，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，培養(yǎng)時(shí)代新人已成為高校教育空間的“本真性”使然。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中提出了表征新時(shí)代人才培養(yǎng)目標(biāo)的時(shí)代新人觀，后又在黨的二十大報(bào)告中再?gòu)?qiáng)調(diào)，要著力培養(yǎng)...
基于廣清產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量一體化發(fā)展需求的營(yíng)商環(huán)境優(yōu)化對(duì)策研究 一、廣清產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量一體化清遠(yuǎn)市是廣東省陸地面積最大的地級(jí)市，土地總面積1.9萬(wàn)平方千米，約占全省陸地總面積的10.6%，是廣州的2倍多，深圳的9倍多。2021年末，清遠(yuǎn)全市常住人口398.28萬(wàn)人，全省排名13位，實(shí)現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值2007....
雙循環(huán)機(jī)制下，飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修專業(yè)教育生態(tài)體系的構(gòu)建與實(shí)踐研究 一、引言基于企業(yè)用人需求，解決了人才培養(yǎng)與企業(yè)需求不匹配，教師信息技術(shù)水平不足，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)效率低等問(wèn)題，打造出“校企融合有深度，教師執(zhí)教有良方，學(xué)生學(xué)習(xí)有效率，專業(yè)辦學(xué)有活力”的飛機(jī)機(jī)電維修專業(yè)職業(yè)教育生態(tài)體系。職業(yè)教育生態(tài)體...
MR技術(shù)在“潮州大鑼鼓”非遺活態(tài)傳承中的運(yùn)用 潮州大鑼鼓作為潮州地區(qū)傳統(tǒng)的音樂(lè)表演形式，承載著深厚的歷史和文化記憶。通過(guò)活態(tài)傳承，年輕一代可以親自參與演奏、學(xué)習(xí)技巧，從而更好地理解和繼承這一傳統(tǒng)文化?；顟B(tài)傳承不僅關(guān)注傳統(tǒng)技藝的延續(xù)，更注重創(chuàng)新與發(fā)展。當(dāng)前，數(shù)字化體驗(yàn)與傳播方式逐漸成為國(guó)...
新課標(biāo)大學(xué)語(yǔ)文大單元教學(xué)策略 大單元教學(xué)策略作為一種全新的教學(xué)理念，主張以大主題或者是大任務(wù)作為中心，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分析、整合、開發(fā)與重組，以此來(lái)形成具有明確主題、目標(biāo)、情境、任務(wù)、活動(dòng)及評(píng)價(jià)等要素的結(jié)構(gòu)化教學(xué)方法。相較于傳統(tǒng)單篇閱讀方式而言，大單元教學(xué)是基于學(xué)科核心素...
當(dāng)前高職院校思想政治教育體系調(diào)整與創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)路徑 思想政治教育是我國(guó)高職院?，F(xiàn)行人才培養(yǎng)體系課程設(shè)置中的主要內(nèi)容板塊之一?！陡叩葘W(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》提出，要把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)體系，全面推進(jìn)高校課程思政建設(shè)。作為道德教育的主體渠道，思想政治教育承載著學(xué)生素質(zhì)教育的重要?dú)v史任務(wù)，...
廣州部分在校大學(xué)生艾滋病防控知信行現(xiàn)況調(diào)查 艾滋病，又稱“獲得性免疫缺陷綜合征”（acquired immune deficiency syndrome，AIDS），是嚴(yán)重威脅人類健康的傳染性疾病，已成為全世界面臨的重大公共衛(wèi)生問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題。[1]青年學(xué)生感染艾滋病人數(shù)增加較快。[...
“抗疫精神”融入醫(yī)藥高職院校服務(wù)學(xué)習(xí)常態(tài)化機(jī)制構(gòu)建 抗疫精神同中華民族長(zhǎng)期形成的特質(zhì)稟賦和文化基因一脈相承，是愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義精神的傳承和發(fā)展，是中國(guó)精神的生動(dòng)詮釋，豐富了民族精神和時(shí)代精神的內(nèi)涵。[1]抗疫精神具有強(qiáng)大的生命力，具有巨大的傳承的價(jià)值和意義，它通過(guò)一個(gè)個(gè)抗疫的英雄...
0~3歲嬰幼兒托育服務(wù)需求現(xiàn)狀及紓解對(duì)策研究 一、前言黨的十九大報(bào)告提出“在幼有所育上不斷取得新進(jìn)展”，國(guó)家“十四五”規(guī)劃綱要將“每千人口擁有3歲以下嬰幼兒托位數(shù)”列為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主要指標(biāo)之一。[1]2022年《政府工作報(bào)告》中強(qiáng)調(diào)，要多渠道發(fā)展普惠性托育服務(wù)，減輕家庭生育、養(yǎng)育、教育...
“非遺”文化融入藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程建設(shè)應(yīng)用研究 中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在數(shù)千年的歷史發(fā)展中，為現(xiàn)代中國(guó)留下了許多寶貴的文化，這其中包括大量的不同形式的非遺文化。從傳承保護(hù)來(lái)看，西方國(guó)家在此方面起步較早，且經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，已形成較為成熟的體系。因?yàn)楦鱾€(gè)國(guó)家或地區(qū)政治體制、綜合發(fā)展以及思想觀念，高...
高校體育教育在培養(yǎng)大學(xué)生入伍適應(yīng)力中的作用研究 在高校體育教育與國(guó)防教育協(xié)同方面，張春等通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查分析了體育教育對(duì)大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的影響，認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)體育教育與國(guó)防教育的有機(jī)銜接。李明強(qiáng)從軍事體能的角度探討了改進(jìn)大學(xué)生入伍適應(yīng)能力的對(duì)策。鄭雪等通過(guò)研究提出體育教師應(yīng)加入軍事理論知識(shí)和技能培...
中澳職業(yè)教育政策的對(duì)比與啟示 一、我國(guó)的職業(yè)教育制度早在1917年，為學(xué)習(xí)他國(guó)先進(jìn)的職業(yè)教育體系，顧樹森即著錄《德美英法四國(guó)職業(yè)教育》，闡述英國(guó)工商業(yè)之興旺、組織之發(fā)達(dá)，引發(fā)了德國(guó)的危機(jī)感，“德國(guó)之工業(yè)家大起恐慌而研究改良補(bǔ)習(xí)（職業(yè)）教育”，因此把宗教教育機(jī)構(gòu)一舉改為了...
“教學(xué)評(píng)一體化”理念下的中職思政課探析 “教學(xué)評(píng)一體化”是順應(yīng)新時(shí)代中職思政課教學(xué)要求，落實(shí)核心素養(yǎng)培育的有效途徑。準(zhǔn)確理解“教學(xué)評(píng)一體化”的內(nèi)涵及其在中職思政課中的價(jià)值所在和運(yùn)用策略，將有利于中職思政教師在教學(xué)中推動(dòng)“教、學(xué)、評(píng)”的深度融合，構(gòu)筑指向?qū)W科育人的高效課堂。一、“教...
中職學(xué)校基于財(cái)經(jīng)技能節(jié)活動(dòng)普及財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的實(shí)踐研究 財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育作為近年來(lái)受到廣泛關(guān)注的教育內(nèi)容，其在促進(jìn)中職學(xué)生具備較強(qiáng)的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)綜合能力方面有著重要的作用。隨著經(jīng)濟(jì)全球化，金融行業(yè)高速發(fā)展，提高中職學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)顯得更加重要。利用傳統(tǒng)的財(cái)經(jīng)專業(yè)技能節(jié)活動(dòng)，對(duì)原有的活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行改良和創(chuàng)新，將...
中職學(xué)校模具制造專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改造升級(jí)的探索 引言隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，模具制造行業(yè)對(duì)高素質(zhì)技能人才的需求日益增加。中職學(xué)校作為培養(yǎng)技能人才的重要階段，需要適應(yīng)行業(yè)需求，進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)改造升級(jí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。本文旨在探索中職學(xué)校模具制造專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的改...
ChatGPT賦能中職財(cái)經(jīng)商貿(mào)專業(yè)教育數(shù)字化探析 隨著人工智能與教育的深度融合，教育改革發(fā)展愈加重視對(duì)利用人工智能技術(shù)推動(dòng)教育發(fā)展，促進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的研究。2022年4月，教育部等八部門關(guān)于印發(fā)《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》，提出利用人工智能優(yōu)化教育治理、革新教育方法、變革教育培訓(xùn)等新模式和...
會(huì)計(jì)事務(wù)專業(yè)課程思政融入課堂教學(xué)的探討 新《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》已于2022年5月1日起正式施行，新法將職業(yè)教育與普通教育列為具有同等重要地位的教育類型，把中等職業(yè)教育作為應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的基礎(chǔ)教育，職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機(jī)會(huì)...
課程思政與繼續(xù)教育課堂的深度融合研究 一、引言高校課程思政工作關(guān)系到國(guó)家前途命運(yùn)，對(duì)國(guó)家的發(fā)展起著重要作用，因此，必須把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)。將課程思政融入高校繼續(xù)教育是時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)和新的教育模式對(duì)高等教育提出的要求。當(dāng)前，我國(guó)高等教育正處于一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，為了培育更多擁有綜合素...
課程思政視域下的中職數(shù)學(xué)教學(xué)探究 一、思政教育融入中職數(shù)學(xué)課程的必要性中等職業(yè)學(xué)校主要培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，在生產(chǎn)服務(wù)一線工作，具有綜合專業(yè)能力的高素質(zhì)技能型人才。根據(jù)近幾年學(xué)生就業(yè)的調(diào)查反饋，現(xiàn)在的企業(yè)在招聘中職學(xué)校的畢業(yè)生時(shí)除了看學(xué)生的專業(yè)技能之外，還更加青睞...
課程思政引領(lǐng)法律職業(yè)倫理課跨學(xué)科教學(xué)改革的思考 一、問(wèn)題的提出2017年5月，習(xí)近平總書記在考察中國(guó)政法大學(xué)時(shí)指出，法學(xué)教育要堅(jiān)持立德樹人，不僅要提高學(xué)生的法學(xué)知識(shí)水平，而且要培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。2018年初，教育部發(fā)布實(shí)施《法學(xué)專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》，明確將法律職業(yè)倫理課程列入十...
校企合作下，思政教育融入電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)的探索與實(shí)踐 引言本校位于廣東省汕頭市，當(dāng)?shù)氐耐馍版?zhèn)是汕頭的毛衣生產(chǎn)基地，毛織產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)，是廣東有名的潮織特色小鎮(zhèn)。結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)特色，本校電子商務(wù)專業(yè)開設(shè)的“商品拍攝”課程，旨在為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)輸送攝影人才。學(xué)校與當(dāng)?shù)孛椘髽I(yè)合作，讓學(xué)生拍攝企業(yè)提供的毛織商品，...
教師共同體視角的會(huì)計(jì)課程整合 社會(huì)共享意識(shí)與教育環(huán)境和教學(xué)目標(biāo)的改變，使教師共同體話題又一次進(jìn)入教育視野，引起學(xué)者們的共鳴與深思。教師共同體作為一種教學(xué)意識(shí)形態(tài)與教學(xué)組織方式，是教師個(gè)人成長(zhǎng)和培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)性的重要方式，其核心是通過(guò)教師之間的知識(shí)共享、實(shí)踐共享、理論共...
“VR+黨史學(xué)習(xí)”智慧基地建設(shè)路徑的探索與研究 一、建設(shè)“VR+黨史學(xué)習(xí)”智慧基地的可行性分析（一）基于立德樹人的根本任務(wù)和國(guó)家職業(yè)教育改革發(fā)展的需要習(xí)近平總書記重要講話中多次明確提出要把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)。職業(yè)教育領(lǐng)域落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)就是要培養(yǎng)“德技并修”的有用之...
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)校企協(xié)同育人人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)施 一、引言計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才是信息化時(shí)代發(fā)展的重要支撐，是當(dāng)今社會(huì)所需的高素質(zhì)人才。然而，當(dāng)前我國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才供不應(yīng)求，特別是在中小企業(yè)中更加明顯。如比爾·蓋茨所言：“未來(lái)的機(jī)會(huì)在于信息技術(shù)?！边@更突顯了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才...
引入信息化技術(shù)優(yōu)化學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生見習(xí)實(shí)習(xí)管理 教育見習(xí)實(shí)習(xí)是指師范生或意向從事教師職業(yè)的非師范生對(duì)教育教學(xué)實(shí)境進(jìn)行的觀摩、體驗(yàn)活動(dòng)，一般以教師助手或輔導(dǎo)教師的身份出現(xiàn)，其任務(wù)主要是觀摩教育教學(xué)，參與部分活動(dòng)，可以協(xié)助教師進(jìn)行班級(jí)管理、學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)、家校聯(lián)系等，而不直接從事教學(xué)活動(dòng)（魏彥...
泡芙制作技術(shù)總結(jié) 前言泡芙是中職學(xué)校西點(diǎn)教材上的典型品種，也是中職學(xué)生考取中級(jí)西式面點(diǎn)師證的候考品種。在教學(xué)期間，筆者看到很多學(xué)生做的泡芙成品不理想，詳細(xì)了解之后，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)泡芙的制作原理不理解，對(duì)每個(gè)步驟的要求和操作也是一知半解，為了更好地教學(xué)，筆者將...
產(chǎn)教融合辦學(xué) 校企雙元育人 產(chǎn)教融合、校企合作是當(dāng)前我國(guó)職業(yè)教育改革的重大舉措?！督逃筷P(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）重點(diǎn)對(duì)推進(jìn)產(chǎn)教融合進(jìn)行了界定和指導(dǎo)?！兑庖姟访鞔_了職業(yè)教育要推進(jìn)產(chǎn)教深度融合就要深化校企協(xié)同育人，創(chuàng)新校...
基于校企合作的中職直播電商實(shí)踐教學(xué)探究 一、直播電商行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及人才需求分析直播電商是利用直播方式作為營(yíng)銷手段，與電商帶貨雙向融合的一種新形式。疫情期間，直播電商行業(yè)迅速崛起，成為經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的重要支柱，滲透到各行各業(yè)，成為一種全新的商業(yè)模式，受到了廣大消費(fèi)者的關(guān)注。根據(jù)《第50...
談中職學(xué)校自習(xí)課現(xiàn)狀及管理措施 自習(xí)課是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，但中職學(xué)校自習(xí)課管理普遍存在一些問(wèn)題。本文通過(guò)介紹自習(xí)課的定義及重要性，分析中職學(xué)校學(xué)生自習(xí)課的現(xiàn)狀，深入挖掘存在問(wèn)題，剖析存在問(wèn)題的原因，包括學(xué)生思想認(rèn)識(shí)、素質(zhì)程度、年齡特征及客觀因素等，提出了加強(qiáng)...
新媒體視域下中職班主任班級(jí)管理的挑戰(zhàn)和對(duì)策 在中職學(xué)校，班主任是班級(jí)管理的核心角色，其工作是學(xué)校德育工作的重心。隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)，中職班主任的班級(jí)管理工作也迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)?；诖?，本文剖析了新媒體時(shí)代下中職班主任管理工作所面臨的一些挑戰(zhàn)，并提出了一系列應(yīng)對(duì)措施，使得班主任工作日漸...
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下中職生語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的培養(yǎng)研究 臺(tái)灣作家林清玄認(rèn)為，教育最緊要的是喚起人的內(nèi)在的渴望，而不在于填塞什么內(nèi)容。一個(gè)孩子如果內(nèi)在的渴望被喚起，真正想為這渴望去努力，他就不容易變壞了。林清玄先生所說(shuō)的渴望，是指了解自我本質(zhì)后的確立，這種確立在心理學(xué)上被稱為內(nèi)驅(qū)力。在心理學(xué)上，內(nèi)...
中職語(yǔ)文學(xué)術(shù)類整本書閱讀教學(xué)探析 《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2020年版）提出，在語(yǔ)文教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美發(fā)現(xiàn)與鑒賞、文化傳承與參與的學(xué)科核心素養(yǎng)。同時(shí)設(shè)置了八個(gè)專題，其中專題七為“整本書閱讀與研討”，該專題旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀整本書，拓...
詩(shī)畫合璧，互通共生 一、高中美術(shù)生古詩(shī)詞學(xué)習(xí)的困境與優(yōu)勢(shì)筆者在廣美附中執(zhí)教近二十年，對(duì)高中美術(shù)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)有較深的感觸。培養(yǎng)具有深厚藝術(shù)素養(yǎng)和扎實(shí)專業(yè)功底的藝術(shù)特長(zhǎng)生是我校一以貫之的辦學(xué)目標(biāo)。為此，學(xué)生既要緊跟文化課步伐，又要用大量時(shí)間學(xué)習(xí)純藝術(shù)與設(shè)計(jì)類的相關(guān)專...
基于高職高考的中職語(yǔ)文問(wèn)題導(dǎo)向教學(xué)探究 從中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生參加“3+X”高職招生考試成績(jī)來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)并不理想，令人擔(dān)憂。主要原因是教師受傳統(tǒng)教學(xué)觀念和教學(xué)方法的影響，缺乏探究問(wèn)題意識(shí)，忽視學(xué)生的主體作用?！吨械嚷殬I(yè)學(xué)校語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)要以學(xué)生為中心，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向...
基于互聯(lián)網(wǎng)+的中職數(shù)學(xué)教學(xué)研究 一、中職數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀數(shù)學(xué)作為中職學(xué)校學(xué)生的必修學(xué)科之一，具有極強(qiáng)的實(shí)用功能以及工具功能，就目前來(lái)看，中職數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，若不及時(shí)轉(zhuǎn)變將影響到教學(xué)效果。（一）學(xué)生基礎(chǔ)薄弱從本質(zhì)上看，中職學(xué)校的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)較差，例如解方程、因式分解等...
新課標(biāo)下中職數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)的實(shí)踐研究 數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)是數(shù)學(xué)六大核心素養(yǎng)之一。在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型，應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問(wèn)題，這一過(guò)程能讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用過(guò)程中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)概念、原理、思想和方法。文章從函數(shù)、三角函數(shù)和圓錐曲線三個(gè)方面給出...
淺析信息技術(shù)推進(jìn)中職數(shù)學(xué)分層教學(xué)模式的發(fā)展 近年來(lái)，中職學(xué)校逐步面向全省、全國(guó)招生，一方面學(xué)校豐富了生源，另一方面區(qū)域差異、個(gè)體差異也造成了入校生的基礎(chǔ)差異和能力差異。中職學(xué)校各專業(yè)報(bào)考分?jǐn)?shù)不同，開設(shè)數(shù)學(xué)課的課時(shí)不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不同，各專業(yè)的數(shù)學(xué)水平發(fā)展并不均衡。尤其是中職三...
探究實(shí)現(xiàn)中職英語(yǔ)教學(xué)高效課堂的策略 一、中職英語(yǔ)教學(xué)存在的主要問(wèn)題1.中職英語(yǔ)教學(xué)效率不高英語(yǔ)是所有中等職業(yè)學(xué)校的必修課，也是所有專業(yè)的必修課，英語(yǔ)不僅可以讓學(xué)生的英語(yǔ)水平得到很大的提升，還可以讓他們更好地適應(yīng)社會(huì)。英語(yǔ)教學(xué)的成功需要師生的緊密合作，才能使課堂的有效性最大化。...
基于大概念的中職思政課議題式教學(xué)研究 在職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)背景下，中職思政課程教學(xué)改革目標(biāo)指向培育學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，突出對(duì)解決真實(shí)生活問(wèn)題的能力培養(yǎng)。而當(dāng)前的中職學(xué)校思政課教學(xué)中，越來(lái)越多教師能以學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，重視情境探究、活動(dòng)體驗(yàn)等活動(dòng)設(shè)置來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的“動(dòng)手”能力，但在...
應(yīng)用ChatGPT對(duì)C語(yǔ)言課程學(xué)習(xí)的促進(jìn)研究 一、引言C語(yǔ)言是一門廣泛應(yīng)用于計(jì)算機(jī)科學(xué)和工程領(lǐng)域的編程語(yǔ)言，它可以幫助開發(fā)人員構(gòu)建高效、可維護(hù)和可擴(kuò)展的應(yīng)用程序。然而，對(duì)許多初學(xué)者而言，學(xué)習(xí)C語(yǔ)言可能是一項(xiàng)繁瑣和困難的任務(wù)。為了提高C語(yǔ)言課程的教學(xué)效果，我們需要探索新的方法來(lái)促進(jìn)學(xué)生的...
支架式教學(xué)方式在中職信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探索 支架式教學(xué)是一種強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，教師合理引導(dǎo)的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式不是固定的框架，而是以學(xué)生為中心的動(dòng)態(tài)教學(xué)模式，教師在教學(xué)過(guò)程中會(huì)根據(jù)學(xué)生的情況設(shè)計(jì)不同的教學(xué)任務(wù)。在中職信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)中，支架式教學(xué)法得到了廣泛的應(yīng)用，并在實(shí)...
支架式教學(xué)在中職3DSMAX建?；A(chǔ)課程中的應(yīng)用探索 一、中職3DSMAX建模基礎(chǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀當(dāng)前，中職學(xué)校課程設(shè)置主要受外部和內(nèi)部?jī)煞矫嬉蛩赜绊?。從外部看，主要依?jù)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求、地方市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求、政府政策導(dǎo)向等。從內(nèi)部看，主要依據(jù)學(xué)校的育人目標(biāo)、專業(yè)特色、學(xué)生特點(diǎn)、師資情況所建立的專...
基于“i博導(dǎo)”平臺(tái)實(shí)施電商網(wǎng)店美工項(xiàng)目教學(xué)探討 網(wǎng)店美工是中職電子商務(wù)專業(yè)一門重要的專業(yè)課，其要求學(xué)生有較強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用能力，在注重視覺營(yíng)銷的電商領(lǐng)域里，網(wǎng)店美工在中職電商專業(yè)教育中具有舉足輕重的地位。網(wǎng)店美工具有實(shí)踐性、生動(dòng)性、直觀性、實(shí)用性、創(chuàng)造性等特點(diǎn)，這就要求教學(xué)必須與時(shí)俱進(jìn)，不能...
高水平中藥專業(yè)群教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)策略與實(shí)踐 隨著《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（職教20條）的陸續(xù)落地，職業(yè)教育迎來(lái)了黃金時(shí)代，其中以條文形式明確指出實(shí)施建設(shè)高水平中職學(xué)校以及專業(yè)群的任務(wù)。2020年7月，廣東提出對(duì)中職學(xué)校實(shí)施高水平建設(shè)計(jì)劃，其中，將精品課程體系建設(shè)作為中職學(xué)校高水平...
體驗(yàn)式教學(xué)在中職幼兒保育技能教學(xué)中的應(yīng)用研究 前言新時(shí)期，對(duì)于中職學(xué)校學(xué)生的培養(yǎng)方式提出了新的要求，其中體驗(yàn)式教學(xué)模式廣受學(xué)生和教師和歡迎，在具體的實(shí)踐教學(xué)中可以提升學(xué)生的教學(xué)符合度，在貼近真實(shí)的教學(xué)案例中積累幼兒保育技能，為畢業(yè)后走上工作崗位打好基礎(chǔ)。另外，體驗(yàn)式教學(xué)可以幫助學(xué)生在...
高職院校汽車類專業(yè)汽車文化課程教學(xué)改革芻議 伴隨著我國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，汽車專業(yè)儼然成了各類高職院校的熱門專業(yè)之一，學(xué)生數(shù)量不斷攀升，但從教育教學(xué)效果來(lái)看，高職院校汽車專業(yè)的課程教學(xué)還需要不斷優(yōu)化，企業(yè)和社會(huì)對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能、基礎(chǔ)知識(shí)、操作實(shí)踐均提出了一定的要求，但學(xué)生對(duì)汽車文化內(nèi)...
面向未來(lái)的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全解決方案探討 隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到我們生活的各個(gè)方面，網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)校教學(xué)、管理以及服務(wù)的重要平臺(tái)。然而，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題也日益突出，特別是在面臨新的網(wǎng)絡(luò)威脅和攻擊手段的情況下。本文從學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全的背景和現(xiàn)狀出發(fā)，探討如何面向未來(lái)建...

中山市沙溪理工學(xué)校吹響2023級(jí)第一批新生軍訓(xùn)號(hào)角 中山市沙溪理工學(xué)校（以下稱“沙溪理工”）2023級(jí)第一批新生共838人到中山市國(guó)防教育訓(xùn)練基地參加軍訓(xùn)，拉開同學(xué)們?cè)谏诚砉で髮W(xué)生活的新序曲。上午9時(shí)到達(dá)基地后，全體學(xué)員收拾好行李，馬上投入到集隊(duì)、拿放凳子和鼓掌的練習(xí)中。隨著升國(guó)旗儀式的開...
廣東南方職業(yè)學(xué)院舉辦2024屆畢業(yè)生校園招聘會(huì) 為拓寬高校畢業(yè)生市場(chǎng)化就業(yè)渠道，切實(shí)滿足畢業(yè)生的就業(yè)需求，日前，由廣東南方職業(yè)學(xué)院與江門市人力資源和社會(huì)保障局聯(lián)合主辦，江海區(qū)人力資源和社會(huì)保障局協(xié)辦，江門市就業(yè)服務(wù)中心、廣東南方職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院聯(lián)合承辦的“廣東南方職業(yè)學(xué)院2024屆畢...
國(guó)際象棋特級(jí)大師走進(jìn)清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與學(xué)子交流 日前，國(guó)際象棋特級(jí)大師葉江川、劉舒蘭走進(jìn)清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“清職院”）與清職院學(xué)子分享國(guó)際象棋經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生國(guó)際象棋，帶來(lái)一節(jié)干貨滿滿的國(guó)際象棋大師課。活動(dòng)中，葉江川、劉適蘭從學(xué)生們實(shí)際的棋力水平角度，現(xiàn)場(chǎng)給學(xué)生授課指導(dǎo)。通過(guò)擺...
獻(xiàn)血傳溫情，點(diǎn)滴聚愛心 用愛的行動(dòng)響應(yīng)號(hào)召，展現(xiàn)學(xué)校師生的使命擔(dān)當(dāng)，弘揚(yáng)“無(wú)償獻(xiàn)血、奉獻(xiàn)愛心”精神，日前，廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委聯(lián)合廣州血液中心在從化校區(qū)開展“獻(xiàn)血傳溫情，點(diǎn)滴聚愛心”無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng)。學(xué)校團(tuán)委、青年志愿者協(xié)會(huì)、紅十字協(xié)會(huì)共同組成志愿者工作隊(duì)伍，...